Zukunft der Chancengleichheit und der Gender Studies an den Schweizer Hochschulen.
Tagung am 23. November 2005 in Bern
Obwohl an den Schweizer Universitäten seit ein paar Jahren etwas mehr Frauen als Männer ein Studium aufnehmen, schliessen weit weniger Frauen das Studium ab. Bei einem Anteil von 51 Prozent Frauen bei Studienbeginn, ist bei den Doktorierenden noch ein Anteil von rund 40 Prozent, bei den Professoren nur noch 11 Prozent zu verzeichnen (Ende 2004). Die Gründe für die Abnahme des Anteils der Frauen im Verlauf der akademischen Karriere sind verschiedene.
Im Jahre 2000 sind im Rahmen der Bundesprogramme Chancengleichheit verschiedene Massnahmen angelaufen. Der Anteil der Frauen bei den Professuren ist von damals 7 Prozent auf 11 Prozent gestiegen. Die Statistik zeigt aber auch, dass die Situation je nach Fachrichtung sehr unterschiedlich ist. Neben der Tatsache, dass Frauen auf dem Weg zur Habilitation und Professur offenbar auf grössere Widerstände stossen als Männer, muss beim Ergreifen von Massnahmen auch der Situation in den Fächern mit speziell tiefem Frauenanteil Rechnung getragen werden.
In den Fachhochschulbereichen Technik und Bauwesen liegt der Frauenanteil im Lehrkörper nach wie vor unter 10 Prozent. Aber auch Studentinnen sind in diesen Ausbildungsgängen stark untervertreten. In den Bereichen Gesundheit, soziale Arbeit und Kunst ist umgekehrt der Männeranteil bei den Studierenden klein. Das zeigt, dass die Berufs- und Studienwahl immer noch stark von stereotypen Rollenbildern geprägt ist.
Um einen gesellschaftlichen Reformprozess anzustossen oder in Gang zu halten, muss die Chancengleichheit als Qualitätskriterium in den Strategien und Managementprozessen der Hochschulen verankert werden und als Querschnittsthema in alle Bereiche, insbesondere in Lehre, Forschung und Dienstleistungen, einfliessen.
Wie die übrigen europäischen Länder ist auch die Schweiz bestrebt, in den Bereichen Bildung und Forschung innovativ und attraktiv zu bleiben. Der Einbezug von Frauen und deren Beiträge zu Wissenschaft und Forschung ist ein wichtiger Faktor für die Wettbewerbsfähigkeit des Hochschul- und Forschungsplatzes Schweiz.
An der Tagung werden Entscheidungsträger/innen der Hochschulen eine Bilanz der Massnahmen aus den laufenden Bundesprogrammen ziehen. Ein zweiter Teil der Vorträge und Diskussionen wird den Best Practices und der Implementierung der Instrumente gewidmet sein. Im Dialog mit Expertinnen werden die Entscheidungsträger/innen über die an den Hochschulen zu adoptierenden Strategien diskutieren.
Die Tagung, die im Hinblick auf die Weiterführung der Bundesprogramme Chancengleichheit an den Universitäten und Fachhochschulen sowie den Gender Studies im Rahmen der Botschaft über die Förderung von Bildung, Forschung und Innovation in den Jahren 2008-2011 stattfindet, wird am 23. November 2005 in Bern durchgeführt. Organisiert wird sie vom Staatssekretariat für Bildung und Forschung (SBF) und dem Bundesamt für Berufsbildung und Technologie (BBT).
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L'avenir de l'égalité des chances et des études genre dans les hautes écoles suisses
Colloque, Berne, le 23 novembre 2005
Bien que les universités suisses comptent depuis quelques années plus de femmes que d'hommes parmi leurs nouveaux étudiants, les femmes sont toujours moins nombreuses à achever leurs études. Alors que 51 % des nouveaux étudiants sont des femmes, elles ne sont plus que 40 % environ parmi les doctorants et 11 % parmi les professeurs (état fin 2004). De multiples raisons expliquent cette diminution du pourcentage des femmes à mesure que l'on avance dans la carrière académique. Pour contrer cette situation, différentes mesures ont été prises en 2000 dans le cadre du programme fédéral Egalité des chances. Avec un certain succès: le pourcentage de femmes dans le corps professoral est passé entre-temps de 7 % à 11 %. Les statistiques révèlent cependant une situation très différente selon la discipline. Toute intervention dans ce domaine doit tenir compte du fait que les femmes rencontrent manifestement plus d'obstacles sur la route qui mène au professorat, mais aussi de la situation spécifique des disciplines où les femmes sont particulièrement sous-représentées.
La situation dans les hautes écoles spécialisées n'est guère plus réjouissante. La part des femmes professeurs dans les filières HES techniques et de la construction est toujours inférieure à 10 %. Les femmes sont également fortement sous-représentées parmi les étudiants de ces filières. A l'opposé, la part des hommes est faible parmi les étudiants dans les domaines de la santé, du travail social et de l'art. Cette répartition inégale montre que le choix des études et d'une profession reste fortement tributaire de rôles stéréotypés.
Si l'on veut amorcer une évolution des mentalités et soutenir les processus déjà entamés, il est impératif que l'égalité des chances entre comme critère de qualité dans les stratégies et les processus de gestion des HES comme des universités, et qu'elle s'impose comme principe général dans tous les domaines de l'enseignement, de la recherche et des prestations de services.
La Suisse, comme les autres pays européens, est soucieuse de maintenir sa capacité d'innovation et son attractivité dans les domaines de l'éducation, de la recherche et de la technologie. L'intégration des femmes et la valorisation de leurs contributions scientifiques et technologiques sont des facteurs importants pour la compétitivité de la Suisse universitaire et scientifique.
Le colloque donnera l'occasion à des responsables de haute école de tirer un bilan des programmes de soutien en cours. Des présentations suivies de discussions serviront à mettre en lumière les meilleures pratiques dans la mise en œuvre des instruments. Les responsables de haute école, en dialogue avec des expertes, chercherons à dégager les stratégies à adopter pour les années à venir.
Ce colloque s'inscrit dans la perspective de la poursuite des programmes fédéraux Egalité des chances dans les universités et les HES et dans la réflexion sur la place à donner aux études genre dans le cadre du message relatif à l'encouragement de la formation, de la recherche et de la technologie pendant les années 2008 à 2011. Il est organisé par le Secrétariat d'Etat à l'éducation et à la recherche SER et par l'Office fédéral de la formation professionnelle et de la technologie OFFT.
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L'avvenire delle pari opportunità e degli studi di genere nelle scuole universitarie svizzere
Simposio, 23 novembre 2005, Berna
Sebbene da un paio di anni nelle università svizzere si iscrivano più donne che uomini, la maggioranza dei diplomati è tuttora di sesso maschile. All'inizio degli studi si registra oggi una percentuale femminile del 51% ed una del 40% presso i dottorandi, questa percentuale si riduce a 11% quando si osserva la distribuzione delle cattedre (dati relativi alla fine 2004). Le ragioni della diminuzione del numero delle donne sull'arco della carriera universitaria sono molteplici. A partire dall'anno 2000 nell'ambito dei programmi per la promozione delle pari opportunità sono state prese prime misure al riguardo. La percentuale di professoresse è cresciuta dall'allora 7% all'attuale 11%. Le statistiche mostrano però chiaramente come la situazione sia diversa nelle singole discipline. Nel definire le strategie riguardo alle misure da prendere occorre considerare non solo il fatto che le donne, sull'arco della loro carriera accademica, siano confrontate con ostacoli maggiori rispetto agli uomini, ma anche la situazione di discipline con una percentuale di donne particolarmente bassa.
Negli ambiti della tecnica e dell'ediliza delle scuole universitarie professionali la percentuale femminile all'interno del corpo insegnante resta al di sotto del 10%. In queste materie sono tuttavia sottorappresentate anche le studentesse. Le materie dei settori sanità, lavoro sociale e arte presentano invece tra gli studenti una percentuale molto bassa di uomini. Questa situazione evidenzia come la scelta di studio e/o professionale sia ancora fortemente influenzata da stereotipi di genere.
Per poter avviare e sostenere un processo di riforma all'interno della società è necessario ancorare i principi delle pari opportunità, in quanto criteri di qualità, nei processi manageriali e nelle strategie delle scuole universitarie. In particolare dovrà essere consolidato come tema longitudinale nell'insegnamento, nella ricerca e nei servizi.
Come tutti i paesi europei la Svizzera è intenzionata a rimanere innovativa e attrattiva nei campi della formazione e della ricerca. L'inclusione di donne e del loro contributo alla scienza ed alla ricerca sono fattori importanti per la concorrenzialità della piazza universitaria e di ricerca svizzera.
Responsabili delle scuole universitarie presenteranno al simposio un bilancio delle misure prese nell'ambito dei programmi per la promozione delle pari opportunità. La seconda parte delle presentazioni sarà incentrata sulle migliori pratiche e sullo sviluppo e sull'impiego degli strumenti. In una discussione con esperte in materia i rappresentanti delle scuole universitarie analizzeranno le strategie da adottare.
Il simposio, organizzato nell'ottica del proseguimento dei programmi per la promozione delle pari opportunità nelle università e nelle scuole universitarie Professionali e in considerazione degli studi di genere nell'ambito del messaggio per la formazione, la ricerca e l'innovazione per gli anni 2008-2011, avrà luogo a Berna, il 23 novembre 2005. Il simposio è organizzato dalla Segreteria di Stato per l'educazione e la ricerca (SER) e l'Ufficio federale della formazione professionale e della tecnologia (UFFT).
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