|
La Conférence suisse des directeurs
cantonaux de l’instruction publique (CDIP) et l’Office fédéral
de l’éducation et de la science (appelé « Secrétariat
d’Etat à l’éducation et à la recherche,
SER » depuis le 1er janvier 2005) ont pris connaissance du rapport
final sur la phase 1 du projet EVAMAR concernant la réforme de
la maturité en Suisse. La Confédération et la CDIP
ont publié un communiqué de presse conjoint à cette
occasion. |
 |
| • |
Communiqué de presse CDIP/SER (7 pages, pdf, 330 kB) |
|
Le rapport final a été publié dans
la série de publications du SER. Il est en version partiellement
bilingue : le chapitre 3 « Objectifs pédagogiques transversaux » est
rédigé en français et les autres chapitres en
allemand. Les lecteurs trouveront par contre dans le rapport
un résumé dans
les trois langues allemand, français et italien. Le rapport
peut aussi être téléchargé comme document
pdf.
|
|
| • |
L’essentiel en bref
(en français, 12 pages, pdf, 110 kB) |
| • |
Rapport final « Evaluation der Maturitätsreform 1995 (EVAMAR):
Neue Fächerstruktur – Pädagogische Ziele – Schulentwicklung »
(Evaluation de la réforme de la maturité 1995
(EVAMAR) : Nouvel éventail de disciplines – objectifs
pédagogiques
transversaux – organisation et développement des établissements)
(version septembre 2005, en allemand/français, 319 pages,
pdf, 4.9 MB) |
| • |
Commande du rapport final sous forme imprimée
(Secrétariat d’Etat à l’éducation
et à la recherche, SER) |
|
Documentation technique relative au projet EVAMAR
|
Les documents suivants, qui peuvent tous être
téléchargés,
comportent des rapports et des tableaux supplémentaires concernant
le rapport final EVAMAR. Le volume complémentaire en quatre
parties contient des tableaux supplémentaires sur les évaluations
du rapport final, des tableaux différenciés selon les
cantons (seulement pour ceux dans lesquels toutes les classes terminales
ont fait l’objet d’un relevé) ainsi que des chiffres à l’appui
des graphiques du rapport final. |
| Document supplémentaire :
|
| • |
Partie
1 « Stichprobenverfahren und Fehlerschätzung » (en
allemand, 21 pages, pdf, 230 kB) |
| • |
Partie 2
« Neue Fächerstruktur und Ausbildungserfolg » (module 1)
(en allemand, 120 pages, pdf, 800 kB) |
| • |
Partie 3
« Objectifs pédagogiques transversaux » (module 2)
(en français/allemand, 48 pages, pdf, 300 kB) |
| • |
Partie 4
« Schulorganisation und Entwicklung » (module 3)
(en allemand, 14 pages, pdf, 100 kB) |
| Rapports supplémentaires :
|
| • |
Konsequenzen der Maturitätsreform 1995 für das Bestehen der Matura.
Ergebnisse der Notenerhebung im EVAMAR-Projekt
(Sandra Hupka & Myriam Dellenbach)
(publication BiEv 6/04, en allemand, 60 pages, pdf, 440 kB) |
| • |
Die
Lektionendotation der Maturitätsfächer nach der
schweizerischen Reform von 1995 (Waltraud Sempert) (en allemand,
32 pages, pdf, 230 kB) |
| Questionnaires pour les relevés
EVAMAR :
|
| • |
Questionnaire pour les classes terminales (modules 1 & 2):
allemand,
français,
italien
(28 pages, pdf, 600 kB) |
| • |
Questionnaire pour la 10e année scolaire (module 1):
allemand,
français,
italien
(18 pages, pdf, 700 kB) |
| • |
Questionnaire pour les membres du corps enseignant (module 2):
allemand,
français,
italien
(19 pages, pdf, 300 kB)
|
Données de l'enquête auprès
des élèves des classes terminales
|
|
Les données de l'enquête menée
auprès
des élèves des classes terminales sont archivées
au Centre d'information et de documentation
IDES de la CDIP.
|
